El Máster Integrado en Diseño Arquitectónico (MIDA) dio inicio a su versión 2026 con una clase inaugural que reunió a más de 50 personas en el auditorio del Centro de Postgrados y Educación Continua de la Universidad de Santiago de Chile (USACH).
La actividad convocó a estudiantes, egresados, docentes del programa y autoridades del decanato de la Facultad de Arquitectura y Ambiente Construido (FARAC), marcando el comienzo de un nuevo ciclo académico.
En esta oportunidad, el programa cuenta con un grupo de 12 estudiantes, de los cuales 6 se incorporan mediante el mecanismo de articulación con la carrera de pregrado, consolidando así una vía de continuidad formativa entre ambos niveles.
“Este año tenemos una serie de proyectos de investigación, como el laboratorio LEMAA y el centro CIMAC —que fue adjudicado hace poco—, que van a ser parte del máster MIDA, apoyando a estudiantes que ingresaron a esta generación. Se nos vienen grandes desafíos e interacciones para este año, porque lo importante acá es generar nuevas soluciones desde el diseño, con una mirada técnica y de innovación, que nos permita generar un aporte a nivel nacional”, destacó el director del programa, Alexandre Carbonnel.
Egresados exponen
La jornada comenzó con un reconocimiento a los mejores trabajos desarrollados por egresados del máster durante 2025. En ese contexto, el arquitecto Bastián Pinto —distinguido con la mejor tesis de su generación— presentó su proyecto de título “Infraestructura regenerativa: Pontón mitigador como solución basada en el sistema IMTA para la salmonicultura de Aysén”. Su exposición abordó una propuesta que integra criterios ambientales y productivos en territorios del sur de Chile, destacando el potencial del diseño arquitectónico en escenarios complejos.
Posteriormente, el arquitecto Giancarlo Acosta compartió una presentación centrada en su trayectoria profesional, desde sus inicios en la carrera de Arquitectura USACH, su paso como egresado del MIDA hasta su trabajo actual en la oficina GAAG. Su relato se estructuró en torno a tres conceptos clave en su desarrollo: las imágenes, los artefactos y los concursos, ofreciendo una reflexión sobre los procesos formativos y las estrategias de inserción en el ejercicio profesional contemporáneo, con énfasis en medioambiente y sustentabilidad.
La actividad concluyó con un coffee break de bienvenida que permitió el encuentro entre estudiantes, egresados y docentes. Más tarde, la nueva generación dio inicio a sus clases regulares junto a los profesores Hugo Pérez y Layla Jorquera, dando así el primer paso en su proceso formativo dentro del MIDA 2026.
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