El miércoles 15 de abril se realizó una nueva versión de la tradicional Charla de Concursos, instancia organizada por el Taller de Diseño Arquitectónico VII, a cargo del profesor Óscar Luengo, con el objetivo de acercar a las y los estudiantes de Arquitectura a experiencias reales de participación en certámenes nacionales e internacionales.
La actividad busca generar un espacio de aprendizaje entre pares, donde estudiantes de cursos superiores comparten sus trayectorias, metodologías de trabajo y desafíos enfrentados en distintos concursos, entregando herramientas y referencias concretas para quienes desean explorar este ámbito.
En esta oportunidad, participaron como expositores Matías Flores, ganador del primer lugar en el concurso BUILD THE (IM)POSSIBLE de Rothoblaas, junto a Vicente Castillo, Roque González y Anahís Sanhueza, con el proyecto Matriz Itinerante de Emergencia. También expusieron Camila Lara, Daymar Mina y Antonia San Martín, quienes obtuvieron el tercer lugar en el concurso CAP con la propuesta Viveros Inmersivos.
Ambos equipos centraron sus presentaciones en el proceso creativo desarrollado para llegar a sus propuestas finales, abordando de manera abierta las dificultades, ajustes y decisiones que debieron enfrentar durante el trabajo. De esta forma, la jornada permitió visibilizar que detrás de los resultados destacados existe un recorrido marcado por ensayo, colaboración y aprendizaje constante.
Sobre el valor formativo de esta instancia, el profesor Óscar Luengo señaló que “la Charla de Concursos suele marcar un punto de inflexión para muchas y muchos estudiantes, porque en esa instancia comprenden que los proyectos no surgen de un día para otro, sino que son el resultado de un proceso exigente, riguroso y sostenido en el tiempo. En ese recorrido aparecen dificultades, errores y momentos complejos, pero son precisamente esos aprendizajes los que permiten decantar, fortalecer y conducir una idea hacia una propuesta consistente. Por eso, resulta especialmente valioso que las y los estudiantes puedan reconocer ese proceso a través de la experiencia de estudiantes que ya lo han vivido”.
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